Corrección de la actividad de la taxonomía de Bloom con el tema de hormonas

pensada para estudiantes de octavo grado de bachillerato.

 

1) Conocimiento

• logro: Reconoce las principales hormonas vegetales y animales.

• Indicador de logro: Relaciona las principales hormonas con su respectiva glándula o célula de secreción.

• Actividad: Realiza un crucigrama con el tema de hormonas animales y vegetales en donde incluyan las glándulas o células que las secretan.

 

2) Comprensión

• logro: Comprende que el desorden en las concentraciones de las hormonas puede provocar algunas patologías.

• Indicador de logro: Asocia enfermedades como la diabetes con una insuficiencia de la hormona insulina en el cuerpo humano.

• Actividad: Realiza un listado de las enfermedades más comunes que se presentan en algunas  personas de su barrio que estén asociadas a deficiencias y excesos de hormonas.

 

3) Aplicación

• logro:Demuestra a través de la experiencia el contenido teórico visto en clase.

• Indicador de logro: usa el concepto de diferentes hormonas vegetales y los contrasta con un experimento.

• Actividad:Ejecuta un experimento con diferentes concentraciones de la hormona giberelina en plántulas de tomate para analizar su crecimiento.

 

4) Análisis

• logro: Explica las consecuencias producidas en el sistema endocrino asociadas a malos hábitos alimenticios.

• Indicador de logro: Selecciona una serie de nutrientes que frente a su escasez o abundancia generan algunas patologías.

• Actividad: elabora un escrito de las posibles consecuencias para las personas si existe un exceso de la hormona adrenalia en su cuerpo.

5) Síntesis

• logro: Integra a través de la experiencia el conocimiento de las funciones realizadas por las distintas hormonas vegetales claves en  el desarrollo de una planta.

• Indicador de logro: argumenta qué tipos de hormonas son necesarias en cualquier planta.

• Actividad: Plantea un experimento con la combinación de determinadas hormonas  y con diferentes concentraciones para generar mejores plántulas de tomate.

 

6) Evaluación

• logro: Evalúa la información adecuada acerca del tema de hormonas animales para ser transmitida en una población determinada.

• Indicador de logro: Escoge el tipo de información acerca de las hormonas y justifica su elección.

• Actividad: Diseña un periódico escolar con los aspectos más importantes que las personas de la comunidad educativa deberían conocer acerca de las hormonas y el sistema endocrino.

 

EJERCICIO EN CLASE CON EL TEMA DE HORMONAS 

UTILIZANDO LOS NIVELES DE LA TAXONOMIA DE BLOOM

1) Conocimiento: Nombra las principales hormonas animales y vegetales y realiza un crucigrama de este tema con sus compañeros de clase.

2) Comprensión: Realiza asociaciones entre el exceso y falta de las hormonas con enfermedades comunes en la población.

3) Aplicación: Ejecuta un  experimento con  tratamientos de plántulas de tomate que poseen diferentes concentraciones de una hormona vegetal del creciemiento.

4) Análisis: Elaboran un escrito de las posibles consecuencias para las personas si existe un exceso de la hormona adrenalina en su cuerpo


5) Sintesis: El estudiante propone un experimento con la combinación de determinadas hormonas que generen mejores plántulas de tomate para los agricultores


6) Evaluar: Diseñan un periódico escolar con los aspectos mas importantes que las personas de la comunidad educativa deberian de conocer acerca de las hormonas y el sistema endocrino.